Parcours d'apprentissage 3
Les élèves de l'itinéraire 3 sont répartis en trois profils de sortie.
Chaque profil de sortie a sa propre ligne d'apprentissage.
Chaque ligne d'apprentissage contient
- Aperçu du programme d'enseignement et de l'horaire des cours
- Approche didactique
- Exemples, caractéristiques et enseignements
- Cible NT2 (niveaux ERK/CEF)
Sortie mbo 3 - 4, hbo (-schakel), vavo
Les élèves peuvent s'inscrire dans différentes formes d'enseignement régulier en fonction de leur âge, du nombre d'années d'enseignement secondaire dans leur pays d'origine et des possibilités et accords conclus avec l'enseignement secondaire de la ville ou de la région. Ils ont déjà une (certaine) connaissance de l'anglais, sont intrinsèquement motivés et peuvent travailler de manière autonome. Le point de départ pour ces élèves est un diplôme de l'enseignement ordinaire, et il est important de tracer un itinéraire qui les mènera à une place appropriée dans l'enseignement ordinaire qui correspond à leurs capacités, avec le moins de perte de temps possible.
Les élèves doivent apprendre le néerlandais comme deuxième langue à grande vitesse, bientôt complété par d'autres matières préparatoires.
- Dans la première phase, beaucoup de NT2, axé sur l'apprentissage autonome de la langue. Attention aux mathématiques et à l'arithmétique, à l'anglais et à la vie aux Pays-Bas (homme et société/citoyenneté).
- Dans la deuxième phase NT2, l'accent est mis sur la lecture, l'écriture et la grammaire. Attention à la poursuite des études et au choix de carrière, connaissance du marché du travail néerlandais, techniques d'étude, préparation à l'examen d'État NT2 programme I et/ou II.
Sortie vmbo kader/gl/tl
Les élèves sont préparés à entrer dans la phase secondaire inférieure du vmbo (cadre, mixte ou théorique). Parfois, le choix est fait d'admettre l'élève dans l'école secondaire supérieure ; cela dépend également de l'âge de l'élève et de ses connaissances dans d'autres matières, telles que l'anglais et les mathématiques.
- Dans la première phase, beaucoup de NT2, associé à un contenu pratique et reconnaissable, permettant aux élèves d'utiliser la langue néerlandaise à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et d'exploiter au maximum leur environnement.
Les élèves peuvent ainsi utiliser facilement la langue néerlandaise à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et faire un usage intensif de leur environnement. Attention à l'arithmétique (et aux mathématiques) et à la vie aux Pays-Bas (homme et société/citoyenneté). - Dans la deuxième phase, NT2, par exemple lié aux situations pratiques dans lesquelles l'élève évoluera, par exemple être capable de lire un texte de manuel, d'écouter et de prendre des notes, d'apprendre des mots de manière autonome. Attention aux matières secondaires telles que la biologie, l'homme et la société (ou la géographie et l'histoire) et l'anglais, le français ou l'allemand. Attention au profil professionnel avec une orientation sectorielle pratique : introduction aux différents profils et stage. Les élèves suivent déjà une ou plusieurs matières (un trimestre ou une visite d'essai) dans le cadre d'un vmbo régulier.
Sortie havo/vwo
Les élèves peuvent entrer dans l'enseignement ordinaire à différents stades : dans la phase junior (de havo ou vwo) ou dans la phase senior (havo 4 ou vwo 4). Cela dépend de l'âge, du nombre d'années d'enseignement secondaire dans le pays d'origine et des possibilités et accords conclus avec l'enseignement ordinaire de la ville ou de la région. Le point de départ pour ces élèves est un diplôme de l'enseignement ordinaire, pour lequel il est important de tracer un parcours qui les conduira à une place appropriée dans l'enseignement ordinaire, éventuellement avec une attention particulière pour le NT2.
Cela signifie que les élèves suivent d'abord un cours de base NT2 à grande vitesse, puis passent rapidement à une deuxième phase. En fonction du profil de fin d'études, un contenu disciplinaire approprié (ensemble de matières) est élaboré au cours de cette deuxième phase, en fonction de la classe dans laquelle l'élève entrera.
- Dans la première phase, beaucoup de NT2, avec une attention particulière au travail autonome sur l'apprentissage du néerlandais. Attention aux mathématiques (et à l'arithmétique), à l'anglais et à la vie aux Pays-Bas (homme et société/citoyenneté).
- Dans la deuxième phase, NT2, avec une attention particulière aux compétences de lecture et d'écriture et à la grammaire. Attention aux matières évitées (dans l'enseignement secondaire inférieur), telles que la biologie, la géographie et l'histoire. Attention à la MVT : l'anglais. Pas d'autre MVT, comme le français ou l'allemand, à moins que l'élève n'ait une formation dans cette langue. Attention au choix du profil (LPP) (à l'entrée dans l'enseignement secondaire supérieur). Subdivision, afin que les élèves puissent être initiés aux matières de l'enseignement ordinaire.
