Parcours d'apprentissage 2

Les élèves de l'itinéraire 2 sont répartis en trois profils de sortie.
Chaque profil de sortie a sa propre ligne d'apprentissage. Chaque ligne d'apprentissage contient

• Aperçu du programme d'enseignement et de l'horaire des cours
• Approche didactique
• Exemples, caractéristiques et enseignements
• Cible NT2 (niveaux ERK/CEF)

Flux de sortie mbo entrée

Les élèves sont préparés à entrer dans le programme Entrée de l'enseignement secondaire professionnel. Ce programme est sans obstacle et dure un an. L'école doit être un lieu sûr pour que ces élèves puissent développer leurs talents. Dans cet environnement, les élèves doivent avoir un objectif clair et réaliste à atteindre, qui leur donne une idée de leur avenir. Le programme de cet itinéraire comprend deux phases :

• Dans la première phase, une grande partie du NT2 est liée à un contenu pratique et reconnaissable, ce qui permet un transfert facile vers des situations en dehors de l'école.
• Dans la deuxième phase, NT2, par exemple liée aux situations pratiques vers lesquelles l'élève se dirigera, par exemple apprendre à mener un entretien d'embauche pour un stage, à demander de l'aide. Les élèves sont guidés vers un véritable choix de carrière avec une perspective concrète. Il est important de leur permettre d'expérimenter les possibilités dans la pratique.

Débit sortant mbo 2

L'école doit être un lieu sûr pour ces élèves, où ils peuvent développer leurs talents. Dans cet environnement, les élèves doivent avoir un objectif clair et réaliste à atteindre, qui leur donne une vision de leur avenir. Le programme scolaire se compose de deux phases :

• Dans la première phase, une grande partie du NT2 était liée à un contenu pratique et reconnaissable, ce qui permettait un transfert facile dans des situations à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.
  à des situations à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Attention à l'arithmétique et à la vie aux Pays-Bas (homme et société).
• Dans la deuxième phase, outre la poursuite du NT2, une grande attention est accordée à l'orientation vers différents cours et professions et aux situations pratiques que l'étudiant rencontrera dans le MBO.

Sortie base vmbo

L'accent est mis sur l'admission dans le programme professionnel du premier cycle de l'enseignement secondaire. Dans certains cas, les élèves entrent dans l'enseignement secondaire supérieur. Les élèves ont souvent reçu une éducation préalable dans leur pays d'origine, mais ont besoin d'aide pour développer leurs compétences scolaires et leur autonomie d'apprentissage. Le point de départ pour ces élèves est l'obtention d'un diplôme de l'enseignement secondaire. L'école offre un lieu sûr, où il y a beaucoup de place pour les petites expériences réussies et où ils peuvent développer leurs talents. Le programme scolaire se compose de deux phases :

• Dans la première phase, une grande partie du NT2 était liée à un contenu pratique et reconnaissable, ce qui permettait un transfert facile dans des situations à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.
  à des situations à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. Attention à l'arithmétique et à la vie aux Pays-Bas (homme et société).
• Dans la deuxième phase, NT2, par exemple lié aux situations pratiques dans lesquelles l'élève évoluera, comme la lecture d'un texte dans un manuel ou la réponse à des questions. Attention aux matières évitées (dans le cas de l'admission dans les classes du premier cycle), telles que la biologie et l'homme et la société (ou la géographie et l'histoire). Attention aux matières professionnelles (pour les élèves entrant dans l'enseignement secondaire supérieur), telles que l'orientation sectorielle pratique, les soins et la technologie, et un stage. Dans la mesure du possible, organiser une forme de "passage partiel", dans laquelle les élèves suivent déjà une ou plusieurs matières à l'école secondaire (par exemple, pendant un trimestre ou de manière structurelle).