Statut de l'élève

Chapitre 1 GÉNÉRALITÉS

Article 1 Signification et objet
Le présent statut de l'élève définit les droits et obligations des élèves, du personnel et des volontaires inscrits au Collège Merlet.

Article 2 Définitions
Aux fins du présent règlement, les définitions suivantes s'appliquent :

1. Directeur adjoint : personne responsable d'un département au sein du site ;
2. Directeur : Personne responsable du secteur vmbo ou du secteur havo-vwo de l'école ;
3. Direction : recteur et directeurs ;
4. Élèves : tous ceux qui sont inscrits en tant qu'élèves dans cette école ;
5. Coordinateur des élèves : enseignant désigné pour superviser les élèves d'un (d'une partie d'un) département ;
6. Conseil des élèves : organe représentatif composé d'élèves de tous les niveaux de classe, élu par l'ensemble des élèves et supervisé par un membre du personnel ;
7. Jour de cours : jour au cours duquel ont lieu le(s) cours et/ou d'autres activités scolaires ;
8. Magister : progiciel d'administration utilisé par l'école pour l'administration des élèves et des notes et pour le système de suivi des élèves, dans lequel du matériel d'apprentissage numérique est fourni sous la forme d'itinéraires d'étude et de portfolios ;
9. Conseil de participation : organe représentatif de l'école fondé sur la loi sur la participation scolaire, composé de représentants des parents, des élèves et du personnel et doté de pouvoirs consultatifs et de consentement définis ;
10. Mentor/coach : un enseignant désigné pour agir en tant que superviseur d'une classe ou d'un groupe d'élèves ;
11. Ons Middelbaar Onderwijs : l'association Ons Middelbaar Onderwijs, également abrégée en OMO, est l'autorité compétente de plusieurs écoles secondaires, dont Merletcollege ;
12. Parents : les parents, les tuteurs et les personnes qui s'occupent effectivement des élèves ;
13. Conseil des parents d'élèves : organe représentatif des parents d'élèves de l'école ;
14. Personnel : le personnel enseignant et de soutien éducatif attaché à l'école ;
15. Programme d'examen et de fin d'études (PTA) : description de la délimitation du programme d'études de la matière d'examen scolaire pour les élèves du deuxième cycle de l'enseignement secondaire ;
16. Conseil d'administration : Conseil d'administration de Notre enseignement secondaire, qui est l'autorité compétente à laquelle sont confiées les fonctions et les responsabilités définies dans les statuts de Notre enseignement secondaire ;
17. Recteur : responsable ultime de l'école ;
18. Gestion de l'école : recteur, directeurs et directeurs adjoints ;
19. École : école ou institution dont le recteur est nommé par le Conseil supérieur, ici le collège Merlet ;
20. Guide de l'école : brochure d'information sur les activités de l'école disponible sur le site web ;
21. Conseiller confidentiel : employé qui traite ou transmet les plaintes relatives au harcèlement sexuel, à la discrimination, à l'agression ou à la violence ;
22. WVO 2020 : Loi sur l'enseignement secondaire 2020.

Article 3 Établissement et modification
Le présent statut de l'élève est un règlement tel que visé à l'article 2.98 de la WVO 2020 et à l'article 12, paragraphe 5, du statut de gestion. La charte de l'élève est adoptée par le recteur, après avoir été discutée avec le conseil des élèves et avoir reçu un avis positif de la section des élèves du conseil de participation. La charte adoptée est envoyée au conseil d'administration pour information.
Si nécessaire ou souhaité, la présente charte de l'élève peut être modifiée, sans préjudice des dispositions de l'article 4.

Article 4 Date d'entrée en vigueur et durée
Le présent statut des élèves entre en vigueur le 1er janvier 2025 pour une période de deux ans. Après cette période, le statut de l'élève fait l'objet d'une évaluation. Afin de permettre la publication de la présente charte en temps utile, le conseil de participation examinera, au plus tard six mois avant la fin de cette période, s'il y a lieu de modifier la présente charte. Toute personne peut soumettre des propositions à cet effet. Si des modifications doivent être apportées, la procédure décrite à l'article 3 de la présente charte sera appliquée.

Article 5 Publication
Le statut de l'élève peut être téléchargé sur le site web de l'école.

Article 6 Conseil des élèves
6.1 Le directeur adjoint favorise la création et le fonctionnement du conseil des élèves.
6.2 Le conseil des élèves promeut les intérêts des élèves, notamment en offrant des possibilités de participation, en organisant des activités et en menant des consultations avec d'autres organes.
6.3 Au moins une fois par an, le conseil des élèves consulte le recteur et/ou le(s) directeur(s) de l'école sur tous les sujets que le conseil des élèves juge pertinents.
6.4 Le conseil des élèves est autorisé à donner des avis, sollicités ou non, au conseil de participation sur les questions concernant les élèves.
6.5 Dans la mesure du possible, un local, mais en tout cas une armoire fermant à clé, est mis à la disposition du conseil d'élèves.
6.6 Pour les activités du conseil des élèves, le directeur adjoint fournit des facilités raisonnables sous forme d'équipement et de matériel nécessaire. Un budget annuel est prévu pour les dépenses liées aux réunions et aux autres activités du conseil.
6.7 Les membres du conseil d'élèves peuvent demander au directeur adjoint de l'école d'être dispensés d'assister aux activités éducatives liées à leur travail.
6.8 Les membres du conseil des élèves ne peuvent en aucun cas être désavantagés dans leur position à l'école du fait de leur appartenance au conseil.

Article 7 Droit de réunion
7.1 Les élèves ont le droit de se réunir pour des questions scolaires en utilisant les installations de l'école.
7.2 La direction de l'école est autorisée à interdire une réunion d'élèves si cette réunion perturbe le déroulement normal des activités de l'école ou le processus éducatif ou si elle n'entre pas dans le cadre des activités de l'école.
7.3 Les personnes autres que les élèves ne sont admises à une réunion d'élèves que si les élèves et le directeur adjoint l'autorisent. Le Proviseur adjoint peut, dans l'intérêt de l'école, imposer la présence d'un membre du personnel.
7.4 Les élèves sont tenus de quitter les locaux mis à leur disposition de manière appropriée.
7.5 Les utilisateurs sont responsables, conjointement et/ou solidairement, de tout dommage.

Article 8 Admission
8.1 Le recteur, dans le respect des dispositions pertinentes du règlement de participation, détermine les critères sur la base desquels un futur élève peut être admis dans l'école. Le directeur adjoint du site veille à ce que des informations suffisantes sur l'école soient fournies au futur élève et à ses parents/responsables.
8.2 Le directeur constitue une commission d'admission. Cette commission est également dotée de pouvoirs de décision.
8.3 La direction de l'école veille à ce qu'avant l'inscription, des informations générales soient fournies à l'élève et à ses parents/responsables sur l'objectif de l'école, l'éventail de l'enseignement proposé et les méthodes de travail de l'école, les conditions d'admission, les coûts liés à l'admission, la durée des cours, les possibilités de poursuivre des études, ainsi que d'autres questions susceptibles d'intéresser directement le futur élève.
8.4 Le directeur adjoint donne à l'élève l'occasion de poser toutes les questions relatives au fonctionnement de l'élève au sein de la communauté scolaire.
8.5 Si un élève n'est pas admis, le comité d'admission communique les motifs de sa décision à l'élève et à ses parents ou tuteurs.
8.6 L'objection et l'appel d'une décision du comité d'admission sont possibles conformément au "Règlement sur l'objection et l'appel dans les affaires scolaires de notre enseignement secondaire".

Chapitre 2 ÉDUCATION

Article 9 Enseignement
9.1 L'élève est en droit d'attendre du personnel qu'il s'efforce de dispenser l'enseignement et le soutien à l'enseignement au mieux de ses capacités.
9.2 Si, de l'avis d'un élève, un enseignant ne dispense pas correctement l'enseignement et que l'élève souhaite s'en plaindre, il peut en parler à l'enseignant en question.
9.3 L'élève peut préférer ne pas le faire. Il se peut aussi qu'une discussion avec l'enseignant n'aboutisse pas à un résultat satisfaisant. Dans ce cas, l'élève peut faire appel à son mentor/coach ou au coordinateur des élèves. Ce dernier prend alors contact avec l'opposant en tant que médiateur et tente de trouver une solution acceptable. Si aucune solution acceptable n'est trouvée, le mentor/entraîneur ou le coordinateur des élèves transmet le dossier au directeur adjoint.

Article 10 Suivi de l'enseignement
10.1 L'élève est tenu de faire des efforts pour permettre un bon déroulement de l'enseignement. Il doit s'efforcer de maîtriser la matière en participant activement aux cours, en prenant lui-même ses responsabilités et en s'occupant correctement de son travail (à la maison).
10.2 Chaque élève est soumis à un devoir d'assiduité. Si un élève est en retard en classe, il doit le signaler à l'enseignant. Le coordinateur des élèves prendra les mesures qui s'imposent.
10.3 Un élève qui perturbe le bon déroulement du cours peut être sanctionné par l'enseignant de manière appropriée. Par exemple, en imposant une mesure d'ordre telle qu'une retenue, un travail de punition ou en refusant l'accès au cours.
10.4 L'élève doit être disponible à l'école les jours de classe de 8h30 à 17h pour toutes les activités éducatives, y compris les leçons, les instructions, les tests, les examens (scolaires), l'auto-activité et les activités en dehors des leçons.
10.5 Les horaires mentionnés au paragraphe 10.4 peuvent être écartés pour les excursions, les journées pédagogiques, les tournois sportifs, etc. ainsi que pour les travaux pénibles.
10.6 L'élève suit toutes les leçons. Les activités de remplacement et de complément de cours sont également obligatoires. Ces activités sont énumérées dans l'horaire annuel. Si une contribution dépendant de l'année scolaire est demandée pour ces activités et que les parents n'ont pas opté pour celle-ci, l'obligation de participation devient caduque. Les élèves concernés sont alors tenus de suivre un programme alternatif.
10.7 Si le nombre de participants payants est insuffisant, il peut être décidé d'annuler l'activité.
10.8 Si un élève n'est pas en mesure de suivre l'enseignement en raison d'une maladie ou d'autres circonstances particulières, l'école en sera immédiatement informée conformément aux règles applicables à l'école.
10.9 Dans le cadre de l'application de l'enseignement obligatoire, en cas d'absence non autorisée et/ou de retards fréquents de l'élève, le délégué à la fréquentation scolaire sera informé.

Article 11 Tests
Au Collège Merlet, des tests sommatifs et des actions formatives sont organisés.
11.1 Épreuves sommatives et actions formatives :
a. On entend par test sommatif : Une épreuve pour laquelle vous recevez une évaluation et qui est enregistrée dans Magister. Ces évaluations comptent pour le bulletin scolaire et les normes de transition.
Exemples d'épreuves : répétitions (écrites et orales), tests/progrès, travaux, exposés, présentations et travaux pratiques.
b. L'évaluation formative a pour seul but de donner à l'élève et à l'enseignant un aperçu de la mesure dans laquelle l'élève a compris et appris la matière de la leçon jusqu'à ce stade et de ce qu'il lui reste à faire pour atteindre l'objectif d'apprentissage final. Cette évaluation peut avoir lieu pendant la leçon ou pendant une série de leçons. En ce qui concerne les actes formatifs, les évaluations données ne sont pas prises en compte pour le rapport. Cependant, elles peuvent être placées dans Magister pour donner aux élèves et aux parents un aperçu de la progression de l'apprentissage de l'élève.
11.2 Lorsqu'un test est mentionné au paragraphe 11.1a, l'élève doit savoir exactement ce qui est testé, combien de fois ce test compte pour la détermination de la note du bulletin et à quel moment il est effectué.
11.3 Les règles et/ou les directives relatives aux tests dans le cadre des examens scolaires sont décrites plus en détail dans le règlement d'examen.
11.4 Règles et directives relatives aux épreuves (hors examens scolaires)
a. Une épreuve doit être annoncée au moins cinq jours de classe avant son déroulement ;
b. Au plus tard cinq jours de classe avant l'épreuve, le contenu et la forme de l'épreuve sont connus (voir 11.2) ;
c. Le résultat des épreuves écrites est publié dans Magister dans un délai de dix jours de classe, celui des rapports, devoirs ou travaux dans un délai de quinze jours de classe ;
d. Aucune épreuve sommative n'est effectuée cinq jours de classe avant une semaine d'épreuves ;
e. Dans la semaine précédant la semaine de test, pendant la semaine de test et la semaine suivant la semaine de test, aucun rapport/projet ne sera remis, sauf si la matière en question ne passe pas de test pendant la semaine de test ;
f. Le programme définitif de la semaine de contrôle est publié au moins dix jours de classe avant le début de la période de contrôle ;
g. Après une période de vacances de plus de quatre jours d'enseignement, aucune épreuve sommative n'est effectuée le premier jour d'enseignement.
h. Le calendrier des périodes de test est d'abord publié sous forme de projet. Les étudiants et le personnel peuvent faire part de leurs commentaires au coordinateur de la semaine de tests. Ce dernier décide des modifications à apporter et publie le calendrier définitif au moins dix jours de classe avant le début de la période de test.
11.5 Nombre d'épreuves
a. Un maximum d'un test sommatif peut être donné par jour de classe ;
b. Quatre épreuves sommatives au maximum peuvent être présentées par semaine de cours ;
Les examens de reprise et de rattrapage ne sont pas couverts par les accords ci-dessus. Ces chiffres ne s'appliquent pas non plus pendant les semaines d'examen.

11.6 Évaluation et discussion

• L'évaluation et la discussion des tests doivent être aussi proches que possible.
• Un test ultérieur ne doit pas être effectué avant que le dernier test portant sur un matériel similaire n'ait été discuté.
• La note d'un test sommatif compte pour la transition et/ou l'ATP.
• L'élève a le droit de consulter son travail après l'avoir évalué. En tout état de cause, les copies d'examen sont discutées en classe après avoir été corrigées. L'enseignant décide si le(s) travail(s) peut/peuvent être conservé(s) par l'élève. Si le(s) devoir(s) ne peut(vent) être conservé(s) par l'élève, il(s) reste(nt) à la disposition de l'élève et/ou de ses parents pour consultation tout au long de l'année scolaire. L'élève et/ou ses parents peuvent prendre rendez-vous à l'école avec l'enseignant concerné à cette fin.
• Après la publication des résultats, les normes précédemment fixées ne seront revues à la baisse qu'après consultation du chef d'établissement adjoint concerné. Les élèves concernés seront informés en conséquence ;
• Un élève qui n'a pas participé à un examen pour une raison valable, à la discrétion de l'enseignant, a le droit de se présenter à l'examen. L'enseignant conviendra avec l'élève de la date à laquelle le test pourra être rattrapé.
• Un élève absent sans motif valable au moment de l'épreuve ou du rattrapage de l'épreuve peut se voir attribuer la note 1 pour l'épreuve en question. Le professeur de la matière informe le directeur adjoint de cette mesure. Pour les épreuves PTA, le règlement d'examen s'applique ;
• En cas de fraude lors des tests, des mesures appropriées seront prises.

11.7 Réclamation auprès d'un test

• Si un élève n'est pas d'accord avec l'évaluation d'un test, il entame une discussion avec l'enseignant concerné. Si cette discussion n'aboutit pas à un résultat satisfaisant, l'élève peut s'adresser à son mentor/coach ou au coordinateur des élèves. Ce dernier répond dans un délai de cinq jours scolaires. Si l'élève a toujours des motifs d'insatisfaction, il peut s'adresser au directeur adjoint de son département. Pour l'examen scolaire et l'examen central, veuillez vous référer au Programme d'examen et d'achèvement (PTA).
• Il est parfois difficile d'entamer la conversation à l'école. C'est pourquoi l'école dispose d'un conseiller confidentiel avec lequel l'élève peut s'entretenir et l'aider à entamer la conversation à l'école. 

Article 12 Rapport
12.1 Un rapport fournit à l'élève et à ses parents/responsables d'enfants au moins un aperçu de ses performances dans toutes les matières sur une période donnée. Le bulletin est adressé aux parents/responsables, sauf si l'élève est majeur.
12.2 Les notes du bulletin vont de 1,0 à 10,0 et les notes intermédiaires sont arrondies à la première décimale. Dans le rapport final, les notes sont arrondies à un nombre entier. En plus des notes, une évaluation de l'effort est également donnée (o/t/v/g).
12.3 Un élève a le droit de savoir comment la note du bulletin pour une matière a été établie.
12.4 Les élèves et les parents sont informés des résultats des tests et des résultats périodiques par l'intermédiaire de Magister tout au long de l'année scolaire.
12.5 Des réunions triangulaires (élève-parent-entraîneur) sont organisées au cours de l'année scolaire pour discuter, entre autres, des progrès de l'élève.
12.6 S'il y a lieu, l'enseignant de la matière, le mentor/coach, le coordinateur des élèves ou le directeur adjoint peuvent inviter les parents à une discussion intermédiaire sur les résultats d'apprentissage, les efforts et/ou le comportement de leur enfant.
12.7 Les élèves reçoivent un rapport deux fois par an : après la période 2 et la période 4.
12.8 Pour les épreuves dans le cadre de l'examen scolaire (classes 4 à 6), les accords sont fixés dans le programme d'examen et d'achèvement (PTA).

Article 13 Normes de transition
13.1 Les normes auxquelles un élève doit satisfaire pour être admis dans une classe supérieure (les normes de promotion) doivent être clairement définies au début de l'année scolaire. Ces normes sont contenues dans le règlement "Règlement de promotion et normes de promotion" et sont énumérées sur le site web de l'école.
13.2 L'école a défini la manière dont les réunions de rapport et de transition doivent se dérouler dans le règlement de promotion et les normes de promotion.
13.3 La décision de rejeter la promotion d'un élève pour une année scolaire ultérieure peut faire l'objet d'une objection auprès du recteur conformément au "Règlement d'objection et d'appel dans cas d'élèves de l'enseignement secondaire".

Article 14 Devoirs
14.1 Rattrapage des devoirs, des travaux de classe et des contrôles : l'élève est tenu de prendre contact avec ses professeurs après une absence afin de fixer un rendez-vous pour rattraper le travail qu'il a manqué.
14.2 Lorsqu'il donne des devoirs, l'enseignant tient compte de la charge de travail totale qui peut raisonnablement être demandée à l'élève.
14.3 Les élèves ont le devoir de compléter et/ou d'apprendre les devoirs spécifiés.
14.4 Les élèves ont le droit de faire faire les devoirs pendant les cours.
14.5 En outre, les règles spécifiques suivantes s'appliquent aux devoirs :
a. Aucun devoir ne sera donné le premier jour d'école après un congé de plus de quatre jours d'enseignement.
b. En cas d'absence de l'enseignant, les devoirs donnés sont reportés au cours suivant, sauf accord contraire avec les élèves.
c. L'élève qui n'a pas pu faire ou apprendre le devoir, qui ne l'a pas terminé ou qui n'a pas apporté ses livres/matériel, le signale à l'enseignant au début du cours, en indiquant les raisons. Si l'enseignant ne juge pas la raison acceptable, il peut prendre des mesures appropriées.

Chapitre 3 RÈGLES DE CONDUITE ET DE COMMUNICATION

Article 15 Liberté d'expression
15.1 La liberté d'expression s'applique de manière générale à l'école. Chacun a le droit d'être traité avec respect dans ses paroles, son comportement ou ses actes.
15.2 Toute expression de discrimination, d'insulte, de brimade, d'intimidation, de comportement agressif ou similaire est interdite. En cas de violation de cette disposition, la direction de l'école prendra les mesures appropriées.
15.3 Les expressions susceptibles de nuire à l'école ou de jeter le discrédit sur l'école ne seront pas autorisées par l'école. Si nécessaire, la direction de l'école prendra les mesures appropriées.
15.4 Un élève qui pense qu'il y a eu harcèlement (sexuel), agression, discrimination ou violence (verbale) de la part d'un camarade ou d'un membre du personnel de l'école peut le signaler au mentor/coach, au coordinateur des élèves ou au directeur adjoint du département. Le conseiller confidentiel interne de l'école peut également être contacté directement. Vous trouverez de plus amples informations à ce sujet dans le guide de l'école.

Article 16 Liberté d'apparence
16.1 Les élèves peuvent s'habiller et embellir leur apparence comme ils le souhaitent, à condition que cela soit approprié dans les limites des vêtements habituels pour une personne scolarisée.
16.2 Le port d'un couvre-chef est interdit dans les salles de classe et les salles de médias ou dans le centre d'apprentissage ouvert. Le port de couvre-chefs ayant une signification religieuse est autorisé, à moins que la sécurité ne soit en jeu ou qu'il n'y ait un vêtement couvrant le visage comme indiqué au paragraphe 5.
16.3 L'école rend obligatoires des vêtements et des chaussures spéciaux, lorsqu'ils doivent être conformes à certaines règles d'usage ou de sécurité. Les règles vestimentaires s'appliquent généralement aux cours pratiques, aux cours d'éducation physique et aux matières professionnelles.
16.4 Les vêtements et/ou attributs provocateurs, incendiaires ou extrémistes ne sont pas autorisés.
16.5 Les vêtements qui couvrent entièrement le visage ou le couvrent de telle manière que seuls les yeux sont découverts, ou qui le rendent méconnaissable, ne sont pas autorisés, sauf si le vêtement qui couvre le visage

• nécessaire pour protéger le corps pour des raisons de santé ou de sécurité,
• nécessaires aux exigences de l'exercice d'une profession ou d'un sport, ou
• est approprié dans le cadre de la participation à une activité festive ou culturelle.

Article 17 Médias (sociaux) et moyens de communication
17.1 Les règles relatives à l'utilisation des moyens de communication et des médias (sociaux) sont décrites dans la directive sur l'utilisation des moyens de communication et des médias sociaux : élèves. Le règlement est publié sur le site web de l'école à l'adresse https://www.merletcollege.nl/over-ons/praktische-zaken/regelingen.

Article 18 Administration des élèves - Vie privée
18.1 Une administration des élèves est tenue à l'école (sous la responsabilité du recteur) :
a. Pour les besoins des tâches éducatives et administratives de l'école et de l'autorité compétente ;
b. Aux fins des décisions politiques du recteur et de l'autorité compétente ;
c. Pour la fourniture obligatoire de données, entre autres :

• Ministère de l'éducation, de la culture et des sciences (OCW) ;
• l'inspection de l'éducation ;
• la municipalité ;
• le responsable de l'assiduité scolaire ; et,
• le Bureau central des statistiques

18.2 Le parent et/ou l'élève âgé de 16 ans ou plus a le droit de consulter les données personnelles de l'élève. L'élève et/ou le parent peut introduire une demande écrite à cet effet auprès du recteur de l'école. Les données à caractère personnel sont celles qui permettent de remonter à une personne physique déterminée.
18.3 Le parent et/ou l'élève âgé de 16 ans et plus peut, en motivant sa demande, demander au recteur d'apporter certaines modifications aux données à caractère personnel. Si cette demande est refusée, les raisons en sont précisées.
18.4 Au sein de l'école, les données à caractère personnel ne sont accessibles qu'aux membres du personnel qui ont une mission ou ont été chargés d'une mission par le recteur en ce qui concerne l'administration des élèves.
18.5 Le traitement des données à caractère personnel est soumis au Règlement général sur la protection des données et au "Règlement sur la protection de la vie privée dans l'enseignement secondaire". Ces règlements peuvent être consultés au bureau de l'administration.

Article 19 Tableaux d'affichage
19.1 Un tableau d'affichage a été placé aux endroits désignés, sur lequel tout élève peut apposer des avis et des affiches de nature politiquement neutre et non commerciale.
Ceci est autorisé à moins que :

• le contenu est en contradiction avec les fondements ou les objectifs de l'école ;
• le texte est discriminatoire ou offensant ;
• il y a violation de la vie privée d'une personne.

Chapitre 4 MESURES

Article 20 Pouvoirs
20.1 L'élève doit se conformer aux dispositions du statut de l'élève et du règlement intérieur de l'école et suivre les instructions des membres du personnel. En cas de manquement, des mesures appropriées peuvent être prises par la direction de l'école. En cas de violation grave, la direction sera informée dans tous les cas. 20.2 S'il existe des raisons sérieuses, la direction se réserve le droit de contrôler ou de faire contrôler les casiers, sacs et autres effets personnels des élèves, y compris les fichiers numériques.

Article 21 Mesures
21.1 Lorsqu'une mesure est prise, il doit y avoir un rapport raisonnable entre le type de mesure et la gravité et la nature de l'infraction.
21.2 L'élève doit savoir clairement pour quelle infraction ou action la mesure est prise. 21.3 Les mesures suivantes peuvent être imposées aux élèves : - l'avertissement/le blâme ; - le travail pénal ; - rester après l'école / se présenter plus tôt à l'école ; - rattraper les leçons, les activités éducatives ou les devoirs manqués ; - effectuer un travail corvéable ; - refuser l'accès à une ou plusieurs leçons ; - la suspension ; - l'expulsion.

Article 22 Suspension
22.1 La direction peut suspendre un élève pour une durée maximale d'une semaine, c'est-à-dire lui interdire l'accès aux cours, aux autres activités pédagogiques et/ou à l'école, par exemple si l'élève : - se rend coupable en paroles et/ou en gestes d'une mauvaise conduite, y compris via les médias (sociaux) ; - refuse d'effectuer les travaux d'apprentissage ; - agit en contradiction avec les règlements qui lui sont applicables. Pour autant que la suspension soit raisonnablement proportionnelle à la gravité et à la nature de l'infraction.
22.2 Une fois la décision de suspension prise, la mesure peut prendre effet immédiatement, à la discrétion du recteur. La décision de suspension est communiquée par écrit et de manière motivée par le directeur adjoint à l'élève concerné, ainsi qu'à ses parents si l'élève n'a pas encore atteint l'âge de 21 ans.
22.3 Si la suspension est prononcée pour plus d'un jour, un rapport écrit est adressé par le directeur à l'inspecteur de l'éducation, indiquant les motifs de la suspension.
22.4 La décision de suspension peut faire l'objet d'une réclamation auprès du recteur. L'opposition doit être introduite dans un délai d'une semaine ouvrable après que la décision de suspension a été prise et annoncée. Les objections et les appels doivent être traités conformément au "Règlement sur les objections et les appels dans les affaires scolaires Ons Middelbaar Onderwijs".

Article 23 Renvoi
23.1 Un élève qui, de façon répétée, a eu un comportement grave ou a enfreint les règles qui lui sont applicables peut être renvoyé définitivement de l'établissement par le recteur. A titre d'exemple, un élève peut être exclu immédiatement dans les cas suivants :

• l'agression verbale et/ou physique et la violence et/ou le harcèlement sexuel à l'encontre d'autres élèves, du personnel et/ou des invités de l'école ;
• être en possession d'une arme à feu, d'une arme de poing, d'une arme blanche ou d'une autre arme interdite par la loi dans les bâtiments de l'école et/ou sur le terrain de l'école et/ou dans les environs immédiats des locaux de l'école ;
• la possession, l'utilisation ou le commerce de tout type de drogue ;
• le vol et la destruction des biens d'autrui à l'intérieur ou autour des bâtiments scolaires et des terrains appartenant à l'école. L'expulsion doit être raisonnablement proportionnelle à la gravité et à la nature de l'infraction.

23.2 En application de la politique de promotion de l'école, un élève peut également être exclu s'il reste deux fois dans la même section la même année ou deux années consécutives.
23.3 Un élève ne peut être exclu en cours d'année pour cause de progrès insuffisants.
23.4 En cas d'intention d'exclusion, l'élève et ses parents en sont informés par le recteur par écrit et de manière motivée dans les plus brefs délais.
23.5 La décision d'exclusion définitive est prise par le recteur après que l'élève et, pour les mineurs, ses parents ont été entendus.
23.6 Le recteur ne prend la décision définitive d'exclusion qu'après consultation de l'inspecteur d'académie.
23.7 Pendant la procédure d'exclusion, l'élève peut faire l'objet d'une mesure de suspension.
23.8 Le chef d'établissement adjoint notifie par écrit et de manière motivée l'exclusion définitive de l'élève au responsable de l'enseignement obligatoire de la commune où réside l'élève.
23.9 Un élève soumis à l'enseignement obligatoire ne peut être exclu qu'après qu'une autre école ait accepté de l'admettre.
23.10 Une objection à une décision d'exclusion peut être déposée par écrit dans un délai de six semaines auprès du recteur. Les objections et les appels doivent être traités conformément au "Règlement sur les objections et les appels en matière d'élèves Ons Middelbaar Onderwijs".

Article 24 Dommages
24.1 En ce qui concerne la responsabilité pour les dommages causés par ou aux élèves, les dispositions pertinentes du Code civil s'appliquent.
24.2 Le(s) parent(s)/responsable(s) d'un élève mineur qui a causé un dommage est/sont notifié(s) par l'école et tenu(s) pour responsable(s). L'élève majeur sera tenu personnellement responsable. Dans les deux cas, les dommages seront récupérés auprès de la ou des personnes responsables.
24.3 Des mesures punitives (par exemple, suspension ou expulsion) peuvent être prises par la direction du site à l'encontre d'un élève qui cause intentionnellement des dommages au bâtiment scolaire, aux biens de l'école ou aux biens de tiers.

Chapitre 5 RÉCLAMATIONS

Article 25 Règlement des plaintes Notre enseignement secondaire
25.1 En cas d'allégation de respect incorrect ou négligent de la présente Charte, les personnes concernées tenteront d'abord d'améliorer la situation en engageant une conversation entre l'élève et l'enseignant. En cas d'échec, le mentor/coach, le coordinateur des élèves ou le directeur adjoint, puis la direction peuvent être appelés à intervenir. Si cela n'apporte pas non plus de solution, une plainte peut être déposée.
25.2 Il est parfois difficile d'entamer une conversation à l'école. C'est pourquoi l'école dispose d'un conseiller confidentiel avec lequel vous pouvez parler et vous aider à parler à l'école.
25.3 Il existe deux types de plaintes ; chaque plainte a sa propre procédure.

• Les questions concernant l'admission ou la non-admission, la promotion et le dédoublement, la suspension, l'expulsion permanente des élèves et les irrégularités dans les examens (scolaires) sont régies par le "Règlement sur les objections et les recours dans les affaires scolaires" (Ons Middelbaar Onderwijs).
• Pour les autres plaintes, y compris le harcèlement sexuel, l'agression et la violence (y compris les brimades), la discrimination et le traitement, c'est la "Procédure de plainte dans l'enseignement secondaire" qui s'applique.

25.4 Lesdits règlements ont été adoptés par l'autorité compétente, sont publiés sur le site web de l'école et peuvent être obtenus sur demande auprès de l'administration de l'école.

Chapitre 6 DISPOSITIONS FINALES

Article 26
26.1 Les élèves doivent pouvoir s'identifier à tout moment au moyen de la carte d'identité scolaire.
26.2 Dans les cas non prévus par la Charte de l'élève et en ce qui concerne les droits et obligations des élèves, le recteur décide conformément aux dispositions des autres règlements applicables et aux normes de raison et d'équité.

ADRESSES

Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs PO Box 574

5000 AN TILBURG
Tel. 013-5955500

Conseillers scolaires :
Cuijk :
Mme W. Siebers : w.siebers@merletcollege.nl
Mme A. Willemse Grave : a.willemse@merletcollege.nl
Mme C. Blok : c.blok@merletcollege.nl
Mill : Mme Y. Joosten : y.joosten@merletcollege.nl
M. J. Kusters : j.kusters@merletcollege.n

Comité des plaintes
Comité des plaintes Notre enseignement secondaire
PO Box 90154
5000 LG Tilburg