مسار التعلّم 2

ينقسم التلاميذ في المسار 2 إلى ثلاثة ملامح للتدفق الخارجي.
لكل ملف تدفق خارجي خط تعلم خاص به. يحتوي كل خط تعلم على:

• الخطوط العريضة لبرنامج التدريس وجدول الحصص
• النهج التعليمي
• أمثلة وميزات ورؤى حول الدروس المستفادة
• يستهدف NT2 (مستويات ERK/CEF)

التدفق الخارجي مدخل mbo

يتم إعداد الطلاب للالتحاق ببرنامج Entrée في التعليم المهني الثانوي. وهذا البرنامج خالٍ من العوائق ويستمر لمدة عام واحد. يجب أن تكون المدرسة مكاناً آمناً لهؤلاء التلاميذ لتطوير مواهبهم. في هذه البيئة، يجب أن يكون للتلاميذ هدف واضح وواقعي يعملون على تحقيقه ويمنحهم نظرة ثاقبة لمستقبلهم. يتكون المنهج الدراسي في هذا المسار من مرحلتين:

• في المرحلة الأولى، يرتبط الكثير من مادة NT2 في المرحلة الأولى بمحتوى عملي يمكن التعرف عليه، مما يتيح سهولة نقله إلى مواقف خارج المدرسة.
• في المرحلة الثانية NT2، على سبيل المثال مرتبطة بالمواقف العملية التي سينتقل إليها التلميذ، مثل تعلم كيفية إجراء مقابلة عمل للحصول على تدريب، وكيفية طلب المساعدة. يتم توجيه التلاميذ إلى اختيار مهنة حقيقية من منظور ملموس. من المهم السماح لهم بتجربة الاحتمالات عمليًا.

التدفق الخارجي mbo 2

يجب أن تكون المدرسة مكانًا آمنًا لهؤلاء التلاميذ، حيث يمكنهم تطوير مواهبهم. في هذه البيئة، يجب أن يكون للتلاميذ هدف واضح وواقعي يعملون على تحقيقه ويمنحهم رؤية لمستقبلهم. يتكون المنهج الدراسي من مرحلتين:

• في المرحلة الأولى، ارتبط الكثير من مادة NT2 بمحتوى عملي يمكن التعرف عليه، مما يتيح سهولة النقل
  إلى مواقف داخل المدرسة وخارجها. الاهتمام بالحساب والحياة في هولندا (الإنسان والمجتمع).
• في المرحلة الثانية، بالإضافة إلى مواصلة NT2، يتم إيلاء اهتمام كبير للتوجيه في مختلف الدورات والمهن والمواقف العملية التي سيواجهها الطالب في منظمة MBO.

أساس التدفق الخارجي vmbo

يتم التركيز على الالتحاق بالبرنامج المهني في المرحلة الإعدادية. وفي بعض الحالات، يلتحق التلاميذ في المرحلة الثانوية العليا. وغالباً ما يكون التلاميذ قد حصلوا على بعض التعليم السابق في البلد الأم، ولكنهم يحتاجون إلى الدعم في تطوير مهاراتهم المدرسية والتعلم المستقل. نقطة البداية لهؤلاء التلاميذ هي الحصول على دبلوم في التعليم الثانوي. توفر المدرسة مكاناً آمناً، حيث يوجد مجال واسع لتجارب النجاح الصغيرة وحيث يمكنهم تطوير مواهبهم. يتكون المنهج الدراسي من مرحلتين:

• في المرحلة الأولى، ارتبط الكثير من مادة NT2 بمحتوى عملي يمكن التعرف عليه، مما يتيح سهولة النقل
  إلى مواقف داخل المدرسة وخارجها. الاهتمام بالحساب والحياة في هولندا (الإنسان والمجتمع).
• في المرحلة الثانية NT2، على سبيل المثال المرتبطة بالمواقف العملية التي سينتقل إليها التلميذ، مثل قراءة نص من كتاب مدرسي أو الإجابة على الأسئلة. الاهتمام بالموضوعات التفاعلية (في حالة الالتحاق بالصفوف الإعدادية)، مثل الأحياء والإنسان والمجتمع (أو الجغرافيا والتاريخ). الاهتمام بالمواد المهنية (بالنسبة للطلاب الذين يلتحقون بالتعليم الثانوي الأعلى)، مثل التوجيه العملي في القطاع العملي والرعاية والتكنولوجيا والتدريب الداخلي. حيثما أمكن، تنظيم شكل من أشكال "التبديل الجزئي"، حيث يتابع التلاميذ بالفعل مادة أو أكثر في المرحلة الثانوية (على سبيل المثال خلال فصل دراسي أو هيكلي).